國立臺北藝術大學 共同學科 媒介與藝術人的社會實踐 課程電子報

20090128

愛芮斯的夢想世界──排灣族公主芮斯如何藉由藝術傳承與創新排灣族傳統文化

2008年12月30日,我們前往位於新店的《穿裙子獵人戲劇英語劇團》,採訪芮斯老師與他的好友胡健,在約三年前(2006年創立)合作創立了這個兒童戲劇英語劇團:穿裙子的獵人。

在這裡沒有課桌椅/有一個舞台,一個看台/舞台是給孩子的,看台是給大人的(團長-胡健)

「穿裙子的獵人」是3000年前,居住在大武深山的一個勇猛、強悍的戰士。他,有著無堅不摧、無敵能擋的超強戰鬥力,同時也有著一顆溫柔善良的心。他,不懼嚴寒艱險,翻山越嶺為部落裡的老弱婦孺狩獵覓食。

他,是「穿裙子的獵人英語故事小劇場」的精神指標。

「穿裙子的獵人英語故事小劇場」致力於「大能力」兒童教育訓練,同時教導兒童要有「大負責」的認知。

創辦人胡健(小朋友口中的Uncle Hu),是一位職業的劇場說書人;電視節目主持人;也是一位資深的原住民文化工作者。他自1989起投入兒童英語教學。2005年,他將多年生活與工作所累積的三大元素:表演藝術、兒童英語教育、原住民文化,作了歷史無前例的整合。2006年他成立了台灣第一個英語兒童劇團「穿裙子的獵人英語故事小劇場」。胡健同時獨創出一種「中英雙語」同步演說故事的形態,藉由胡健特有的專業劇場演說能量與魅力,使得故事演說的張力非但不減,反而達到趣味英語學習的效果。主要的訓練課程內容包括:腳本導讀;演說技巧與角色扮演訓練;戲劇彩排;舞台設計(含燈光、道具、服裝、影音效果製作);作品公演。
創立之初難免遇到許多困難與不理解,其中也迫使自己需要捨棄許多原始的想法,⎡與其說為了經營而妥協,到不如說我們用關懷的角度看事情,關懷家長需要什麼,關懷小孩需要什麼?保留30%自己的創意,70%留給關懷別人的需求。⎦這是對於現實生活的妥協與對追求理想的犧牲。為什麼選擇英語作為發聲的管道?⎡我希望孩子在學習國際共通語言時,也能擁有強烈的本土文化認同感,我們將原住民部落的古老神話故事改編為舞台劇,希望孩子在表現自己的同時,快樂學英文。

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